‏إظهار الرسائل ذات التسميات واحة الأدب للمبتدئين. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات واحة الأدب للمبتدئين. إظهار كافة الرسائل

الجمعة، 29 نوفمبر 2019

مراجعة على ابيات الغضنفري عصام علوش

ارسل احدهم هذه الابيات يستفسر حولها
والحقيقة  لا وجود لها في تاريخ الادب العربي لا قديمه ولا جديدة

واليكم التفاصيل 

هذا هو الحق

اللَّيْثُ بْنُ فأر الغضنفريّ
أرسل إليَّ أخٌ كريمٌ وصديقٌ قديمٌ يسألني: هل يوجد شاعرٌ جاهليٌّ اسْمُهُ اللَّيْثُ بْنُ فأر الغضنفريّ؟ وهل له قصيدةٌ في المعلقات الجاهليَّة؟ فوجدتُ هذا السُّؤال فرصةً للحديثِ عن هذا الشَّاعر المَزعوم. أمَّا القصيدة فيقالُ إنَّها أصعب قصيدةٍ في الشِّعر الجاهليِّ على الإطلاق، وتُسمَّى قصيدة (الفيلطوز) ومن أبياتها:
تدفَّق في البَطحاءِ بعد تـبَـهْـطُلِ ** وقعْقعَ في البَيْداءِ غير مُــزَرْكـلِ
وسارَ بأركان العَقيـــــشِ مُقرْنِصًا ** وهامَ بكُـلِّ الـقـارطاتِ بشنْـكَـلِ
يقولُ وما بالُ البِحاطِ مُقـرْطِـــــمًا ** ويسعى دوامًا بـيـن هَكٍّ وهَنْكَلِ
إذا أقبلَ البُـعـراط طاح بـهِـمَّــــــةٍ ** وإنْ أقرَط المَحطوشُ نــاءَ بكلْكلِ
يكادُ على فرْط الحَطيـفِ يُبقبـــــقُ ** ويضربُ ما بين الهِمـــاط وكنْدَلِ
فيا أيُّها البَغطوشُ لستَ بقـــــــاعدٍ ** ولا أنت في كلِّ البَحيصِ بطنْبَلِ
وعلى الرَّغم من الاختلاف بين الرُّواة في بعض كلمات القصيدة وتفسير معانيها إلَّا أنَّني أسارع إلى القول: إنَّه لاوجود لشاعرٍ جاهليٍّ بهذا الاسم، ولا وجود لهذه الأبيات الضَّحلة الفجَّة الغريبة الفارغة من المبنى والمعنى في الشِّعر الجاهليِّ أو في معلَّقةٍ من معلقاته، ناهيك عن أنَّ كثيرًا من هذه الكلمات لاوجود لها أصلًا في معاجم اللغة العربيَّة وقواميسها، ويظهر أن أحد العابثين المعاصرين أحبَّ أن يُعارض معلقة امْرئ القيس ( قفا نَبْكِ) بهذا الكلام الرَّكيك، فالشِّعر الجاهليُّ شِعْرٌ جَزْلٌ رصينٌ، به يُحتَجُ على لغة القرآن الكريم، وهو ديوان العرب ضمَّنوه قصصهم ومفاخرهم وتاريخهم وعلومهم ومعارفهم وآدابهم وحِكَمهم، عليه تربَّى أبناؤهم، وعليه نشأ ناشئتهم، وحَدا به حُداتُهم في التّرحال، وترنَّمت به جواريهم في جلسات الأنس وراحة البال، فكان يلامس القلوب، ويطرب النفوس، ويحرِّك الوجدان... لن أتحدَّث كثيرًا عن الشعر الجاهليِّ ومدى تأثيره في نفوس السَّامعين فهذا موضوع ٌ أجدر بالمؤلَّفات الطويلة والأبحاث المفصَّلة، بل سأكتفي بشاهدٍ واحدٍ يُبرهن بكلماته السَّهلة وأسلوبه التلقائيِّ العذب على ما كان للشِّعر الجاهليِّ من أثرٍ في الكرِّ والفَرِّ وفي المعارك والحروب، هذه هند بنت عتبة زوجة أبي سفيان بن حرب صحبت جيش قريشٍ يوم أحد، وكانت مع نسوةٍ أخرياتٍ يضربن الدُّفوف ويُغنِّين:
نـحــنُ بَـنــاتِ طـارقْ نـمشي على الـنَّمـارقْ
والـمِسْكُ في الـمَفارقْ والـدُّرُّ في الـمَـخـانـقْ
إنْ تـُـقــبِـلـوا نُـعـانـقْ ونَـفــرشُ الــنَّــمــــارقْ
أو تُــدْبِــروا نُـفــارقْ فِــــراقَ غـــــيْــرِ وامِــقْ
هل من كـريـمٍ عاشقْ يَـحـمي عن الـعَـواتِــقْ

وسواءٌ أكانت هذه الأبيات لهند بنت عتبة أو لهند أخرى قبلها واستثمرتها في استقبال المعركة على سبيل التمثُّل بها، فإنَّها تُظهر لنا ما كان للشِّعر الجاهليِّ من دَوْرٍ إعلاميٍّ وتحريضيٍّ خطيرٍ في صُنع النَّصر أو صُنْع الهزيمة ... شعر المعلَّقات هو شعر امرئ القيس:
أفاطمُ مَهْلًا بَعْضَ هذا التدلُّلِ *** وإنْ كنتِ قد أزْمَعْتِ صَرْمي فأجْملي
وهو شعر عَمْرو بن كلثوم:
أبـا هِـنْـد ٍفـلا تـعْـجَـلْ علـيْـنا ** وأنْـظِـرْنـا نُـخَــبِّــرْكَ الــيَــقـيــنـا
وهو شعر زهير بن أبي سلمى:
ومن يَكُ ذا فضْلٍ فيبخلْ بفضلهِ ** على قـوْمِهِ يُـسْتغْـنَ عنه ويُـذمَـمِ
وهو شعر طرَفة بن العبد:
إذا القومُ قالوا مَن فتًى خِلْتُ أنَّني ** عُـنِـيــتُ فـلـمْ أكْسَلْ ولم أتـبـلَّـدِ
وهو شعر لبيد بن ربيعة:
وإذا الأمــانةُ قُـسِّمَـتْ في مَعْشَرٍ ** أوفى بـأوْفَــرِ حَـظِّـنـا قـسَّامُهـا
وهو شعر عنترة العبسي:
يـا دارَ عَـبْـلـةَ بـالجـواءِ تـكـلَّـمي ** وَعِمي صباحًا دارَ عَبْلةَ واسْلمي
وهو شعر الحارث بن حِلِّزة اليَشْكريّ:
آذنَــتْــنـا بــبَــيْـنِـهـا أســــمـاءُ ** رُبَّ ثــاوٍ يُــمَـلُّ مِـنْـهُ الــثَّــواءُ
وهو شعر النَّابغة الذُّبياني:
يـا دارَ مَيَّـة َبالعْـلـيـاءِ فـالـسَّنَـدِ ** أقْـوَتْ وطالَ عليْها سالفُ الأبَـدِ
وهو شعر الأعشى:
وَدِّعْ هُرَيْرَةَ إنَّ الرَّكْبَ مُرْتَحِلُ ** وهل تُطيق وَداعًا أيُّـهـا الـرَّجُلُ
وهو شعر عبيد بن الأبرص:
وكــلُّ غــــائـــبٍ يَـــؤوبُ ** وغـــائِـبُ الــمَـوْتِ لا يَـــؤوبُ
وإذا عدنا إلى قصيدة (الفيلطوز) تلك فإنَّنا نجد مَن عدَّها من التَّرَف، ومن عَدَّها من الفكاهات والطُّرَف، وهناك مَن حذَّر من استعمال ألفاظها لأنَّها تُزري بلغة العرب أهْل الفصاحة والبلاغة والشَّرف، وأيًّا كان فهناك قصائد مشابهة قيلت في الرَّدِّ على أهل الحداثة لمجاراتهم في الغموض، والتَّندُّر على أساليبهم في شعرهم المَعروض الذي لا يشبه إلَّا الأوْرامَ مِن لَسْعِ البَعوض...
قلتُ لصديقي: هذا يعني أنه لا يوجد من الشُّعراء من هو ابن فأر! فقال: كيف يكون غضنفرًا وهو ابن فأر؟ هذه المهازل لا تحدث إلا في أيَّامنا يا رَجُل.

بقلم الأستاذ : عصام علوش ـ سوريا

السبت، 23 نوفمبر 2019

فائدة إملائية: الجامعات العراقية

#فائدة إملائية: الجامعات العراقية

أبسط طريقة للتمييز بين الهاء والتاء المربوطة في آخر الكلمة
أن نأتى بمثنى الكلمة فتظهر لنا هاء أو تاء.
مثال: وجه وجهان .
نجدها هاء فتكتب هاء مربوطة: وجه.
مثال آخر: حياة حياتان.
نجدها تاء فتكتب تاء مربوطة: حياة.
🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺
فائدة إملائية:

كتابة الألف المقصورة والممدودة
والسؤال:
متى تكتب الألف مقصورة أو ممدودة ؟
( عفا أم عفى ؟! )
أيهما الصواب في هذه الأفعال الماضية :
( دعا أو دعى . قضى أو قضا . بكى أو بكا . رجى أو رجا ) .
بكل سهولة واختصار وحتى لاتتعب نفسك:
تذكر ما هو المضارع من الفعل نفسه :
فإذا كان المضارع منه ينتهى بحرف الــ واو = فاكتب الفعل الماضى بألف ٍ ممدودة.
مثال :
( يدعو » دعا )
( يعفو » عفا )
وإذا كان المضارع منه ينتهى بحرف الياء = فاكتب الماضى بألف مقصورة..
مثال :
( يقضي » قضى )
( يرمي » رمى)
🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺
‏فائدة إملائية :

‏في كتابة التنوين يخطئ فيها الكثير
‏قاعدة سهلة: إن كان قبل الهمزة ألف فلا نضع ألفًا بعدها
‏مثل [ مساءً - بناءً - هناءً
‏وليس مساءًا - وبناءًا - هناءًا ]
‏إن كان قبل الهمزة حرف غير الألف فنضع ألفًا بعدها
‏مثل [ جزءًا - بدءًا .. ]
🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺
‏فائدة لغوية إملائية :

‏قاعدة ولها فائدة فى الإملاء :
‏ حرفا (ط و ظ ) ..
*لا يجتمعان فى كلمة أبدًا
‏ضابط
‏ضغط
‏يعنى بمجرد ما يكون في الكلمة ط تعرف أن معها ضاد وليس ظاء !!
‏مثلًا كلمة مضطر
‏لايمكن أن تكتب مظطر .
🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺
حل مشكلة كتابة (ض) و (ظ):

متى تكتب حرف (ض) ؟
ومتى تكتب حرف (ظ) ؟
كثيراً مايقع البعض في الخطأ…
فلا يميزون بين الظاء والضاد أثناء الكتابة.
فيخرج النص بطريقة مشوهة ؛؛ وجدت هذا الموضوع ونقلته لكم لكي نستفيد منه ؛
يقول الكاتب:
وجدت كتاباً لأحد العلماء وهو ابن الحداد المهدوي وقد أعجبت بفكرة صاحبه وحسن جمعه.
وفكرة الكتاب:
أن صاحبه قد أثبت أن في اللغة العربية ثلاثاً وتسعين كلمة تكتب بحرف (الظاء) وما سواها فيكتب بحرف (الضاد).
وقد وجدت أن منها الغريب غير المستعمل فنقيتها وصفيتها وأخترت أشهرها وما هو متداول اليوم فوجدتها أثنتين وثلاثين كلمة ( 32 كلمة) تحوي (الظاء) (ظ)
وما عداها (الضاد) (ض) وتسلم بعدها من الخطأ إن شاء الله.
1 ـ ـالحَظّ: بمعنى النصيب .
2- الحِفْظُ: وهو ضد النسيان .
3- الحَظْرُ: وهو المنع .
4- الحَظْوَةُ: وهي الرفعة .
5- الظلم .
6- الظليم: وهو ذكر النعام .
7- الظبي : وهو الغزال .
8- الظبة: وهي طرف السيف .
9- الظعن: وهو السفر بالنساء .
10- الظرف.
11- الظريف .
12- الظَّنُّ .
13- الظِّلُّ .
14- الظفر : وهو ضد الخيبة .
15- الظهر.
16- الظماء .
17- الكظم : وهو كتم الحزن .
18- اللحظ : وهو النظر.
19- اللفظ .
20- النّظْمُ . ومنها النظام
21- النظافة .
22- النظَر.
23- العظم.
24- العظيم.
25- العَظَل : وهو الشدة ، من قولهم : أمر معظل .
26- الغيظ : أعني الحنق .
27- الفظاظة : وهي القسوة .
28 - الفظاعة : من الأمر الفظيع ، وهو الشنيع .
29 - التقريظ : مدح الحي بالشعر .
30- المواظبة.
31 - الوظيفة.
32- اليقظة : ضد النوم .
====
ختاما
هذه القاعدة استفدتها من الكتاب :
أي كلمة تبدأ بأحد هذه الأحرف :
(أ- ت - ث - ذ - ز- ط - ص - ض - س) لا يوجد فيها حرف (ظاء) بتاتا !!
ملاحظه :
قاعدة الاحرف اعلاه تطبق على المفرد وليس الجمع !
فـ مثلا كلمة أظافر مفردها ظفر ..
اذا ننظر للقاعده ونلاحظ ان الكلمة لم تبدأ بالاحرف السابقه
وعليه نكتبها بـــ الظاء
====

#جماليات-لغتنا-العربية

منقول للفائدة

محمد عبدالقدوس الوزير يكتب دروس في المصطلحات الشعرية

🏔صلاةالنصر  ..لمعاذ الجنيد
تحليل وتقرير
محمد عبدالقدوس الوزير
ومن اوزان البحر الكامل قال
🏔
لبيكَ والحربُ الضروسُ تُعربِدُ
لببيكول/حربضضرو/ستعربدو
ا. ا. اا.  ا. ا. اا.  ااا. اا.
مستفعلن مستفعلن متفاعلن
🏔
وولاؤنا لكَ بالدماءِ مُعمَّدُ
وولاؤنا/لكبددما/ ءمعممدو
ااا. اا.  ااا. اا.  ااا. اا.
متفاعلن متفاعلن متفاعلن
🏔
لبيكَ والغاراتُ فوق رؤوسنا
لببيكول/غاراتفو/قرؤوسنا
ا. ا. اا.  ا. ا. اا.  ااا. اا.
مستفعلن مستفعلن متفاعلن
🏔
والنصر فيكَ حليفنا المُتجدِّدُ
وننصرفي/كحليفنل/متجدددو
ا. ا. اا.  ااا. اا.  ااا. اا.
مستفعلن متفاعلن متفاعلن
🏔
مادمتَ قدوتنا .. ودينكَ نهجنا
مادمتقد/وتناودي/نكنهجنا
ا. ا. اا.  ااا. اا.  ااا. اا.
مستفعلن متفاعلن متفاعلن
🏔
فليجمعوا قواتهم وليحشدوا
فليجمعو/قوواتهم/وليحشدو
ا. ا. اا.   ا. ا. اا.  ا. ا. اا.
مستفعلن مستفعلن مستفعلن
🏔
سحقاً لأسلحة الدمار وقد غزَتْ
سحقنلأس/لحتددما/روقدغزت
ا. ا. اا.  ااا. اا.   ااا. اا.
مستفعلن متفاعلن متفاعلن
🏔
قوماً سلاحهمُ النبيُّ محمدُ !
قومنسلا/حهمننبي/يمحممدو
ا. ا. اا.  ااا. اا.  ااا. اا. 
مستفعلن متفاعلن متفاعلن
🏔

هذا هو وزن البحر الكامل التام الذي تخللته تفعيلة بديلة وهي مستفعلن.. بزحاف الاضمار بعد تسكين المتحرك الثاني من متفاعلن..
حاولوا القراءة العروضية وتأملوا التقطيع وصورة رسمها وعدد مكوناتها التي لن تتجاوز سبعة.. ولن تنقص إلى خمسة..
فإما اااه ااه... أو ا. ا. ااه وعلى أساس ثلاث تفعيلات في كل شطر من أبيات القصيدة.. العمودية الفصحى أو الشعبية..
انتهى
محمد عبدالقدوس الوزير
22/11/2019م
🏔

الأديب محمد عبدالقدوس الوزير يكتب دروس في المصطلحات

درس في المصطلحات
🌍🌍🌍
لكل فن او علم مصطلح ومسمى تعارف الناس عليه في عالم المهن والحرف والعلوم
كالسياسية والطبية والقانونية والهندسية والاعلامية والادببة والفقهية والقضائية والدبلوماسية وغيرها..
والشعر يكتب بلغات متعددة
والشعر شعبي بلهجة بلد أو فصيح بلغة عامة كالعربية الفصحى.. ويصح ولو بالعجمية والاجنبية..
لهذا نقول
التفعيلة : هي مكون البيت الشعري
الوزن : هي موسيقى الشعر
النظم: نظم الكلمات في بيت
الوتد: جزء التفعيلة مجموع اا*
ومفروق ا*ا
السبب :جزء التفعيلة خفيف /*  وثقيل //
الفاصلة: جزء التفعيلة صغرى /// وكبرى ///*
السلم الموسيقي : هو الوزن وضبط الحروف غنائيا
الزحاف: تغير في التفعيلة مسوح وممنوع..
العلة: تغير في القافية بزيادة او نقص
الصدر : الشطر الاول من البيت
العجز: الشطر الثاني من البيت
العروض: التفعيلة الاخيرة من الشطر الاول
الضرب : التفعيلة الاخيرة من الشطر الثاني
التصريع : تساوي القافية في الشطرين ولايكون الا في اول بيت في القصيدة.. وليس واجبا دوماً 
التناص : إقتباس من نص قرآني او شعري سابق
التشطير: قسمة نصفين
المجزوء : مانقصت تفاعيله
المشطور: ماغاب شطره الثاني
المنهوك : مابقي منه تفعيلة واحدة في كل شطر
التام.. : ماتمت اوزانه
السالم : ماسلمت من علة أو زحاف
المختل : مالم يضبط موسيقيا
الملحون: مااختل اعراباً ولا يكون الا في الفصيح
واعلم بأن الشعر كله عبارة عن مصفوفة مرصوصة من التفاعيل او التفعيلات سمها ماشئت.. تكون وزنا ودندنة تصنع كلاما موزونا يسمى الشعر الذي يخرج من أحد بحوره
ونقول للجمع بحور ولا نقول بحار حفاظا على التفريق بينه وبين البحر المائي والمحيطات
ونقول زحاف ولا نقول زحوف للتفريق بينه وبين العمل العسكري
وسوف نضيف اي مصطلح لم نتذكره هنا.. او لاح لنا خلال المناقشة والشرح.
والله الموفق..
محمد عبدالقدوس الوزير
22/11/2019 م
مسموح النسخ والنقل والاختصار والتصرف بهذا الموضوع لكل من رغب..

الأديب محمد عبدالقدوس الوزير يكتب دروس في باب الشعر

نص شعري لمعاذ الجنيد من البحر الكامل الاحذ المنقوص منه وتد مجموع في القافية بوزن متفاعلن متفاعلن فعلن
أردنا ان يستفيد المتعلم من العروض كيفية التقطيع والوزن وصورته عملياً بهذا المثال

أرتالهُم كقصيدةٍ نُظِمَت
أرتالهم/كقصيدتن/نظمت
ا. ا. اا.  ااا. اا.  ااا.
مستفعلن متفاعلن فعلن

لكنك استعذبتها نثرا
لاكننكس/تعذبتها/نثرن
ا. ا. اا.  ا. ا. اا.  ا. ا.
مستفعلن مستفعلن فعْلن

ونشَرتَها من غير قافيةٍ
ونشرتها/منغيرقا/فيتن
ااا. اا. ا. ا. اا.  ااا.
متفاعلن مستفعلن فعلن

مكسورةَ الأوزان لا تُقرَا
مكسورتل/أوزانلا/تقرا
ا. ا. اا.  ا. ا. اا.  ا. ا.
مستفعلن مستفعلن فعْلن

يا حاضِرًا في كل خاتمةٍ
ياحاضرن/فيكللخا/تمتن
ا. ا. اا.  ا. ا. اا.  ااا.
مستفعلن مستفعلن فعلن

وكأنّهُ مَلَكٌ معَ (عِزرا...)
وكأننهو/ملكنمعا/ عزرا
ااا. اا.  ااا. اا.  ا. ا.
متفاعلن متفاعلن فعلن

سُفنُ الأعادي كلما اقتربت
سفنلأعا/ديكللمق/تربت
ااا. اا.  ا. ا. اا.  ااا.
متفاعلن مستفعلن فعلن

دخَلَتْ شِبَاككَ.. أشعِلِ البحرا
دخلتشبا/ككأشعلل/بحرا
ااا. اا.  ااا. اا.  ا. ا.
متفاعلن متفاعلن فعلن

وثِّق فديتُكَ كل بارجةٍ
وثثقفدي/تككللبا/رجتن
ا.ا. اا.  ااا. اا.  ااا.
مستفعلن متفاعلن فعلن

كسرَ (المُناسبُ) ظهرها كسرا
كسرلمنا/سبظهرها/كسرن
ااا. اا.  ااا. اا.  ا. ا.
متفاعلن متفاعلن فعلن
انتهى مع التحية
اخوكم محمد عبدالقدوس الوزير

السبت، 16 نوفمبر 2019

من دروس الاستاذ خليفة منقول بواسطة الأديب محمد عبدالقدوس الوزير

من دروس الاستاذ خليفة.

😚😚😚😚

الزحافات المفردة (البسيطة):
زحافات تصيب ثاني التفعيلة:
1- بإسكانه إذا كان متحركا وهذا يسمى الإضمارمثل متفاعلن تصير متْفاعلن.
2- بحذفه إذا كان متحركا ويسمى الوقص مثل متفاعلن تصير مفاعلن.
3- بحذفه إذا كان ساكنا وهذا يسمى الخبن مثل مستفعلن تصير متفعلن ومستفع لن تصير متفع لن وفاعلن تصير فعلن وفاعلاتن تصير فعلاتن ومفعولات تصير معولات.
زحافات تصيب رابع التفعيلة الساكن:
1- بحذفه ويسمى هذا الطّيّ مثل مستفعلن تصير مستعلن ومفعولات تصير مفعلات.
زحافات تصيب خامس التفعيلة:
1- بإسكانه إذا كان متحركا وهذا يسمى العصب مثل مفاعلتن تصير مفاعلْتن.
2- بحذفه إذا كان متحركا وذا يسمى العقل مثل مفاعلتن تصير مفاعتن.
3- بحذفه إذا كان ساكنا وهذا يسمى القبض مثل فعولن تصير فعول ومفاعيلن تصير مفاعلن.
زحافات تصيب سابع التفعيلة الساكن:
1- بحذفه وهذا يسمى الكفّ مثل فاعلاتن تصير فاعلات وفاع لاتن تصير فاع لات ومفاعيلن تصير مفاعيل ومستفع لن تصير مستفع ل.

الزحافات المزدوجة (المركبة):
1- الخبْل:يتم بحذف الثاني والرابع الساكنين من التفعيلة مثل مستفعلن تصير متعلن ومفعولات تصير معولات.
(الخبل= الخبن + الطّيّ)
2- الخزل:يتم بحذف بإسكان الثاني المتحرك وحذف الرابع الساكن من التفعيلة مثل متفاعلن تصير متْفعلن.
(الخزل= الإضمار + الطّيّ)
3- الشكل:يتم بحذف الثاني والسابع الساكنين من التفعيلة مثل فاعلاتن تصير فعلات ومستفعلن تصير متفعل.
(الشكل= الخبن + الكفّ)
4- النقص:يتم بإسكان الخامس المتحرك وحذف السابع الساكن من التفعيلة مثل مفاعلتن تصير مفاعلْت.
(النقص= العصب + الكفّ)

العلل بالزيادة:
1- الترفيل:زيادة سبب خفيف على تفعيلة تنتهي بوتد مجموع مثل متفاعلن تصير متفاعلن تنْ ثم تتحول إلى متفاعلاتنْ وفاعلن تصير فاعلن تنْ ثم تتحول إلى فاعلاتن.
2- التذييل (الإذالة):زيادة حرف ساكن على تفعيلة تنتهي بوتد مجموع مثل متفاعلن تصير متفاعلن نْ ثم تتحول إلى متفاعلانْ وفاعلن تصير فاعلن نْ ثم تتحول إلى فاعلانْ ومستفعلن تصير مستفعلن نْ ثم تتحول إلى مستفعلانْ.
3- التسبيغ (الإسباغ):زيادة حرف ساكن على تفعيلة تنتهي بسبب خفيف مثل فاعلاتن تصير فاعلاتن ن ثم تتحول إلى فاعلاتانْ.
العلل بالنقصان:
1- الحذف:حذف السبب الخفيف من آخر التفعيلة مثل فعولن تصير فعو ثم تتحول إلى فعلْ ومفاعيلن تصير مفاعي ثم تتحول إلى فعولن وفاعلاتن تصير فاعلا ثم تتحول إلى فاعلن.
2- القطع:حذف ساكن الوتد المجموع من آخر التفعيلة وتسكين ما قبله مثل فاعلن تصير فاعلْ ثم تتحول إلى فعْلنْ ومتفاعلن تصير متفاعلْ ومستفعلن تصير مستفعلْ ثم تتحول إلى مفعولن.
3- البتر:حذف السبب الخفيف من آخر التفعيلة،ثم حذف ساكن الوتد المجموع وتسكين ما قبله مثل فعولن تصير فعْ وفاعلاتن تصيرفاعلْ ثم تتحول إلى فعْلنْ.
4- القصر:حذف ساكن السبب الخفيف من آخر التفعيلة وتسكين ما قبله مثل فعولن تصير فعولْ وفاعلاتن تصير فاعلاتْ ثم تتحول إلى فاعلان ومستفع لن تصير مستفع لْ ثم تتحول إلى مفعولن.
5- القطف:حذف السبب الخفيف من آخر التفعيلة،وإسكان الخامس المتحرك مثل مفاعلتن تصير مفاعلْ ثم تتحول إلى فعولن.
6- الحذذ:حذف الوتد المجموع آخر التفعيلة مثل متفاعلن تصير متفا ثم تتحول إلى فعلن.
7- الصّلم:حذف الوتد المفروق آخر التفعيلة مثل مفعولات تصير مفعو ثم تتحول إلى فعْلنْ.
8- الكشف:حذف السابع المتحرك من التفعيلة مثل مفعولات تصير مفعولا ثم تتحول إلى مفعولن.
9- الوقف:إسكان السابع المتحرك مثل مفعولاتُ تصير مفعولاتْ.

الزحافات والعلل حسب التفعيلات:
1- فاعلن: يصيبها
- الخبن فتصير فعِلن
- والترفيل فتصير فاعلن تن ثم تنقل إلى فاعلاتن
- والتذييل فتصير فاعلن ن ثم تنقل إلى فاعلانْ
- والقطع فتصير فاعلْ ثم تنقل إلى فعْلنْ.
2- فعولن:يصيبها
- القبض فتصير فعول
- والحذف فتصير فعو ثم تنقل إلى فعلْ
- والبتر فتصير فعْ
- والقصرفتصير فعولْ
3- مفاعيلن:يصيبها
- القبض فتصير مفاعلن
- والكف فتصير مفاعيلُ
- والحذف فتصير مفاعي ثم تنقل إلى فعولن
4- مستفعلن:يصيبها
- الخبن فتصير متفعلن
- والطّيّ فتصير مستعلن
- والخبل فتصير متعلن
- والتذييل فتصير مستفعلن ن ثم تنقل إلى مستفعلانْ
- والقطع فتصير مستفعلْ ثم تتحول إلى مفعولن
5- مستفع لن:يصيبها
- الخبن فتصير متفع لن
- والكفّ فتصير مستفع ل
- والشكل فتصير متفع ل
- والقصر فتصير مستفع لْ ثم تتحول إلى مفعولن
6- متفاعلن:يصيبها
- الإضمار فتصير متْفاعلن
- والوقص فتصير مفاعلن
- والخزل فتصير متْفعلن
- والترفيل فتصيرمتفاعلن تن ثم تنقل إلى  متفاعلاتنْ
- والتذييل فتصير متفاعلن ن ثم تنقل إلى متفاعلانْ
- والقطع فتصير متفاعلْ
- والحذذ فتصير متفا ثم تتحول إلى فعلن
7- مفاعلتنن:يصيبها
- العصب فتصير مفاعلْتن
- والعقل فتصير مفاعتن
- والنقص فتصير مفاعلْت
- والقطف فتصير مفاعلْ ثم تتحول إلى فعولن.
8- فاعلاتن:يصيبها
- الخبن فتصير فعلاتن
- والكفّ فتصير فاعلات
- والتسبيغ فتصير فاعلاتن نْ ثم تتحول إلى فاعلاتانْ
- والحذف فتصير فاعلا ثم تتحول إلى فاعلن
- والشكل فتصير فعلات
- والبتر فتصير فاعلْ ثم تتحول إلى فعْلن
- والقصر فتصير فاعلاتْ ثم تتحول إلى فاعلانْ
9- فاع لاتن:يصيبها الكفّ فتصير فاع لات.
10- مفعولات:يصيبها
- الخبن فتصير معولات
- والطّيّ فتصير مفعلات
- والخبل فتصير معلات
- والصّلم فتصيرمفعو ثم تتحول إلى فعْلن
- والكشف فتصير مفعولا ثم تتحول إلى مفعولن
- والوقف فتصير مفعولاتْ ثم تتحول إلى مفعولانْ

منقول بواسطة
محمد عبدالقدوس الوزير

يوب القافية الكلية كلية الاداب     القسم قسم اللغة العربية     المرحلة 2 أستاذ المادة سعد علي عبد محمود المرشدي   

عيوب القافية

الكلية كلية الاداب     القسم قسم اللغة العربية     المرحلة 2
أستاذ المادة سعد علي عبد محمود المرشدي       12/03/2019 12:44:48

عيوب القافية
(1) الإِيطاء: هو أن تتكرر كلمة الروي بلفظها ومعناها في قصيدة واحدة من غير فاصل يعتدُّ به كسبعة أبيات، وهو مأخوذ من (المواطاة) التي تعني الموافقة، مثل:
لقد هتفتْ في جنح ليل حمامةٌ على فننٍ وَهْنًا وإني لنائمُ
أأزعمُ أني هائمٌ ذو صبابة لسعدى ولا أبكي وتبكي الحمائمُ
كَذِبْتُ وبيتِ اللهِ لو كنتُ عاشقا لما سبقتني بالبكاءِ الحمائمُ
أما إذا اتفقت الكلمتان لفظا واختلفتا معنًى فإن ذلك يعد من ضروب الإبداع والتزيين، وهو دليل الإحاطة العلمية ورسوخ قدم القائل في اللغة، ولا يتسنى لكل أحد أن يأتي بمثل هذا، مثال ذلك:
ماذا نؤمل من زمانٍ لم يزلْ هوَ راغبا في خاملٍ عن نَابِهِ
نلقاه ضاحكةً إليه وجوهُنا وتراه جهمًا كاشرًا عن نَابِهِ
فـ(نابه) الأولى ذو نباهة، والنباهة ضد الخمول، و(نابه) الثانية بمعنى السِّن.
(2) التَّضْمِين:
وهو تعلق قافية البيت بصدر البيت الذي يليه
وهمْ وردوا الجِفارَ على تميمٍ وهمْ أصحابُ يومِ عكاظَ إنِّيْ
شهِدتُ لهم مواطنَ صادقاتٍ شهدنَ لهمْ بحسنِ الظنِّ مِنِّيْ
فقوله: (شهدتُ) خبر (إن) في البيت السابق.
(3) الإقواء:
هو اختلاف حركة الروي بالضم والكسر أي اختلاف حركة المجرى في القصيدة الواحدة، وهو مأخوذ من قول العرب: (أقوى الفاتلُ حبلَه) إذا خالف بين قواه فجعل إحداهن قوية والأخرى ضعيفة، ومثاله:
أَمِنْ آل ميةَ رائحٌ أو مُغْتَدِيْ عجلانَ ذا زادٍ وغيرَ مُزَوَّدِ
زعم البوارِحُ أنَّ رحلتَنا غدًا وبذاكَ خبَّرنا الغُرَابُ الأَسْوَدُ
لا مرحبًـا ولا أهـلا بـهِ إنْ كان تفريقُ الأحِبَّةِ في غدِ
فقد جاء الرويّ (الدال) في البيت الأول والثالث مكسورًا، وفي البيت الثاني مضموما .
(4) الإِصْراف:
وهو الانتقال بحركة الروي (المجرى) من الفتح إلى غيره، أو من غير الفتح إلى الفتح، وهو مأخوذ من قولهم: صرفت الشيءَ أي أبعدته عن طريقه، كأن الشاعر صرف الروي عن طريقه الذي كان يستحقه من مماثلة حركته لحركة الروي الأول، مثل:
ألم ترني رددتُ على ابن ليلى منيحتَهُ فعجَّلْتُ الأدَاءَ
وقلتُ لشاتهِ لما أتتنا رماكِ اللهُ من شاةٍ بداءِ
فقد جاء الرويّ (الهمزة) في البيت الأول مفتوحا، وفي البيت الثاني مكسورًا.
(5) الإِكْفاء:
وهو اختلاف الروي بحروف ذات مخرج واحد أو متقاربة المخرج في قصيدة واحدة ، وهو مأخوذ من قولهم: فلان كفء فلان، أي مماثل له؛ لأن أحد الطرفين مماثل للآخر، أي مقارب له في المخرج، مثل قول الراجز:
إِذَا نزلتُ فاجعلانيْ وَسَطَا إنيَ شيخٌ لا أطيقُ العُنَّدَا

البيت الأول رويه الطاء، والثاني الدال، وهما من مخرج واحد، وهو طرف اللسان وأصول الثنايا.
(6) الإِجازَة (الإِجارَة):
وهو اختلاف الروي بحروف متباعدة المخارج في قصيدة واحدة، وسمي بذلك لتجاوزه الحدود المرسومة وتعديها، مثل:
خليليَّ سِيرا واتركا الرحلَ إنني بِمَهْلَكَةٍ والعاقباتُ تَدُوْرُ
فبيناه يشري رحلَهُ قال قائلٌ لِمَنْ جملٌ رِخْوُ الملاطِ نَجِيْبُ؟
البيت الأول رويه الراء، والثاني الباء، والحرفان مختلفان ومتباعدان في المخرج.

المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .

Web Development Department / Chancellor Office 2016-2015

 

جميع الحقوق محفوظة لشعبة تطوير المواقع / رئاسة جامعة بابل

المقدمةالمحاضرة كاملةمناقشة الطلاب تحميل الملفRSS Subscription

تابعنا على فيسبوك

Labels

شريط الأخبار

ads

حكمة

في بعض الأحيان الخطوة الأولى هي الخطوة الأصعب تقدم وأخطوها فقط وليكن لديك الشجاعة الكافية لان تتبع إحساسك وحاستك السادسة.

حكمة اليوم !

التسميات

العاب

منوعات

{"widgetType": "recent posts","widgetCount": 4}

Contact us

الاسم

بريد إلكتروني *

رسالة *